Retos del docente en el aula

Los retos en el aula son uno de los problemas adecuados a los que se enfrentan los profesores y un buen profesor tiene el valor de superar todos estos retos con valentía. Algunos de los retos comunes en el aula a los que se enfrentan los profesores son la falta de trabajo en equipo, el escaso tiempo personal, el trabajo con objetivos a largo plazo, las discusiones y las excusas de los alumnos, etc. Abordar estos desafíos comunes en el aula no sólo puede ayudar a mejorar la tasa de retención de los profesores, sino también a mejorar las tasas de éxito de los estudiantes y la calidad final de la educación.

Basándose en la investigación, a continuación se enumeran 7 de los retos más comunes a los que se enfrentan los profesores hoy en día: Los profesores tienen dificultades para conseguir que los alumnos sean más autónomos. Buscan una forma de aliviar la presión de los alumnos manteniéndolos interesados y asegurándose de que las prácticas de las lecciones y los deberes entregados sean divertidos, accesibles en cualquier lugar, dirigidos a mejorar sus puntos débiles y asegurándose de que el aprendizaje tenga lugar en un entorno más propicio, menos tenso y menos presionado. Ser profesor es DURO. Tanto si acabas de empezar como si llevas décadas enseñando, los profesores de todo el mundo se enfrentan a retos similares.

Los obstáculos que encuentras pueden surgir de muchas direcciones: con los alumnos, los padres, los administradores o con las muchas funciones y responsabilidades que tienes que mantener. Hemos tomado nota de vuestros comentarios en nuestra página de Facebook sobre los problemas que experimentáis en el día a día y hemos elaborado una lista con los principales problemas que aparecen una y otra vez. Porque aunque la enseñanza sea una alegría, eso no significa que no sea un dolor de cabeza.

A veces, sólo hay que desahogarse, y reírse con muchos GIFs. Aquí está nuestra lista de los ocho principales retos a los que se enfrentan los profesores en 2018. Con un mayor enfoque en el rendimiento individual de los estudiantes, muchos profesores sienten que el trabajo en equipo no juega un papel lo suficientemente importante en las aulas. Si los estudiantes pasan la mayor parte de su tiempo trabajando individualmente, no tienen la oportunidad de mejorar sus habilidades sociales y de trabajo en equipo.

Estas son especialmente importantes para desarrollar en la escuela primaria y secundaria. Trabajador social, psicopedagogo y orientador son sólo algunos de los sombreros que los profesores deben llevar a lo largo del día. Para ayudar a sus alumnos, se sienten obligados a adoptar estos papeles aunque no tengan la formación adecuada.

Sin embargo, lo hacen porque les importa. La enseñanza, una noble profesión, es una tarea ardua y desafiante. En la época actual, con la llegada de nuevas metodologías en la enseñanza y la forma en que el aprendizaje digital e inteligente ha hecho incursiones en el campo de la educación, el papel de los profesores también ha evolucionado mucho con el paso del tiempo.

Hoy en día, un profesor se enfrenta a la ardua tarea de mantenerse al día con los últimos inventos y avances en el campo de la medicina, la educación, la ciencia, el arte, etc. Actualizar sus habilidades y conocimientos de vez en cuando es, por tanto, necesario y es una prioridad absoluta hoy en día. Un profesor es también un educador.

Tiene la oportunidad de causar un gran impacto en los estudiantes, pero esta oportunidad conlleva muchos retos. Los mayores retos a los que se enfrenta un profesor son 1Conocer bien a sus alumnos. 2Entender las diferentes habilidades y capacidades de aprendizaje de los alumnos.

3Motivarles y animarles cuando los alumnos rinden menos y tienen que enfrentarse a la presión de los padres y de los compañeros. 4Construir un canal de comunicación eficaz entre Dirección-Padres-Alumnos. Los profesores regresan a las aulas con sentimientos encontrados de emoción y ansiedad al facilitar el regreso de los alumnos a las aulas tras 17 meses de aprendizaje a distancia, según un panel de educadores durante una mesa redonda de EdSource, la segunda de una nueva serie.

Afirman que este año tienen mucho trabajo por delante para hacer frente a la ansiedad social que sienten ahora muchos estudiantes, al agotamiento tecnológico al que se enfrentan los alumnos y al equilibrio entre el currículo académico y el aprendizaje socio-emocional. José Rivas, que enseña física e ingeniería a los alumnos del 10º al 12º curso de la Academia de Matemáticas, Ciencia y Tecnología Lennox, en el suroeste del condado de Los Ángeles, dijo que sus alumnos estaban ansiosos por volver a las aulas, donde podían «ensuciarse las manos» construyendo cosas. Sin embargo, dijo, muchos se sentían ansiosos por volver a las aulas.

Una de sus alumnas se puso físicamente enferma porque se sentía abrumada al estar en un aula con tanta gente. Rivas dijo que lo único que podía hacer era darle a la estudiante algo de espacio hasta que se sintiera mejor. Gwendolyn Delgado, profesora bilingüe de 6 a 12 años en La Mesa Junior High School, dijo que la ansiedad social era claramente evidente entre los estudiantes de su clase de estudios étnicos, donde con frecuencia hace que los estudiantes se dirijan a sus compañeros para mantener conversaciones.

A pesar de estar entusiasmados por volver a la escuela, los estudiantes luchan por entablar conversaciones mientras llevan máscaras y siguen los demás protocolos de seguridad de la escuela. Hacen muchas preguntas sobre lo que pueden y no pueden hacer.